نقش جایگاه ورسالت تربیتی معلم

این وبلاگ در صدد است که مطلبی هر چند گذرا در مورد جایگاه والای معلم ارائه نماید

سلام به وبلاگ ما خوش آمدید

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 7:5 بعد از ظهر |

معلم شاهد!

هنوز گوشهامان پر از«آواز پرچلچله»هاست.چلچله‌هایی که بال‌های سبزشان)هرچند زخمی(آنان را به اوج و عروج خواند و واژه«استقامت و ایثار»را در قاموس همیشه بشری جاودانه ساخت. و از همان روز که دفتر«ثار»و«ایثار» در کرانه این پهن دشت شقایق خیز،گشوده شد،شاگردان حضرت خورشید،در کلاس مقاومت،به تکرار درس«ایمان و عشق»نشستند،و به مثابه شاگرد اول‌های مردم دنیا،بادرصد قبولی بالا،به دانشگاه جبهه‌ها راه یافتند،و در ترم‌هایی فشرده،واحدهای بسیاری از ملکوت را، پاس کردند و با نگارش پایان نامه جاودانه شهادت،فارغ التحصیل شدند و به تحصیل رضای حضرت حق نایل آمدند.

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:58 بعد از ظهر |

هنر و نقش معلمی

هنر و نقش معلمی:

معلمی، تنها شغل و حرفه نیست؛ بلکه ذوق و هنری است که ریشه در اعماق روح بی تاب انسان هایی دل سوخته دارد و رسالتی است پیامبرگونه. از این رو، معلمی کاری است دشوار و مهم. از میان نقش های متفاوتی که معلم دارد، نقش الگویی او از اهمیت بسیاری برخوردار است.
ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:56 بعد از ظهر |

جایگاه، نقش و رسالت معلم و مربی از دیدگاه قرآن و روایات:

جایگاه، نقش و رسالت معلم و مربی از دیدگاه قرآن و روایات:

(لقد من الله علی المومنین اذ بعث فیهم رسولا من انفسهم یتلوا علیهم آیاته و یزکیهم و یعلمهم الکتاب و الحکمه و ان کانوا من قبل لفی ضلال مبین) (آل عمران/ آیه 461)

کلمات رب، ربنا، ربکم، ربک، ربه، ربها، ربهم، ربی، ربهما، ربکما که در قرآن کریم آمده است بیانگر ربوبیت ذات مقدس احدیت می باشد و اصل رب تربیت است و آن عبارت از ایجاد شیء است تا به تدریج او را به مقصد کمال و تمام رهنمون سازد.

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:54 بعد از ظهر |

جایگاه معلم در مکتب تعلیم و تربیت اسلامی:

اسلام معلم را به عنوان پدر روحانی معرفی می کند و می گوید: (اب معلمک) یعنی یکی از پدران ثلاثه تو، معلمی است که به تو دانش می آموزد و بنابراین تمام حقوقی که درباره پدر و مادر رعایت می شود باید در حق معلم به صورت کامل تری رعایت گردد. نام معلم چنان با عظمت است که در جای جای متون اسلامی از او تجلیل به عمل آمده تا به آن حد که خداوند علیم خود را معلم خوانده و رسول الله (ص) فرموده اند: (انما بعثت معلما).

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:53 بعد از ظهر |

نقش تربیتی معلم -چگونه معلمی خوب باشیم ؟

آموزش و تدریس کاری بسیار ظریف و حساس است: زیرا هر کس که سوادی یا معلوماتی در رشته خاصی کسب کرده است نمی تواند معلم موفقی باشد. معلم شایسته فقط آن کسی نیست که در یک دبستان یا دبیرستان تدریس می کند، بلکه می تواند هر فرد واجد شرایطی باشد که در یک پرورشگاه و سازمان تربیتی ، یک دانشکده، یک کارگاه یا کارخانه، یک ورزشگاه، یک زندان یا یک ندامتگاه فعالیت می کند و بخواهد در کار تدریس و فن آموختن موفقیت به دست آورد. بنا بر آنچه گذشت هر داوطلب شغل معلمی باید با ویژگی های معلمان خوب و پرورشکاران نمونه آشنایی حاصل کند و بداند که معلمان کامیاب از چه صفات و مزایایی برخوردارند و چه پیشرفت های علمی و آموزشی در بالا بردن سطح کارآیی و مهارت آنان موثرترند.

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:51 بعد از ظهر |

ویژگی های یک معلم خوب

ویژگی های یک معلم خوب

با بررسی آیات و روایات و کلمات بزرگان دین ویژگی هائی که می تواند ارزشمندی و خوبی یک معلم را نمایان سازد احصاء نموده ایم که به ترتیب عبارتند از:
1-اخلاص در نیت و عمل: ریشه اساسی اخلاص در نیت و عمل همان تصفیه و تزکیه و پالایش درون وباطن از همه ی آلودگی هاست.
2- تقید به عمل صالح: امام صادق (ع) اثر تعلیم معلم بدون عمل صالح را به بارانی تشبیه می کند که روی صخره می ریزد و بر روی آن می لغزد و تأثیری ندارد.
3-حسن خلق و فروتنی: امام صادق (ع) فرموده اند: رأس العلم التواضع
4-علو همت و عفت نفس: رسول الله فرموده اند: الفقها امناء الرسل
5-عالم به مقتضیات زمان: بچه های ما در هر زمانی موافق آن زمان باید تربیت شوند.
6-توجه به مسولیت معلمی و احساس مسئولیت (احساس بعثت) در همه حالات و زمان ها.
7-ایجاد زمینه برای شکوفائی و رشد تفکر و تعقل و معنویت در متربیان.

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:50 بعد از ظهر |

آیا نقش تربیتی معلمان ایرانی پررنگ است یا کمرنگ؟

هرگاه معلم خود را در قبال همه هدفهای تربیتی نظام آموزش و پرورش من جمله اهداف سیاسی، اجتماعی، اخلاقی و... مسئول بداند مسلما نقش او پررنگ و اگر صرفا خود را در قبال هدف های کتاب درسی ای که ملزم به تدریس آن است مسئول بداند بدیهی است نقش تربیتی کمرنگی خواهد داشت. دراین زمینه که نقش تربیتی معلمان جامعه ما تا چه حد پررنگ و یا تا چه حد کمرنگ است البته بدون انجام پژوهشی علمی، نمی توان به طور دقیق اظهارنظر کرد، اما آنچه که تجارب نشان می دهد نقش تربیتی جامعه معلمان ایرانی کمرنگ است.

ادامه مطلب

|+| نوشته شده توسط یک معلم در شنبه 31 اردیبهشت1390 ساعت 6:49 بعد از ظهر |